教育类
重构课堂经验
典型学日随技术新进而演化,技术大都依赖宽带连通性。 对许多少年儿童来说,他们的学日从本地学校课堂开始对其他人来说,学校日可开始在起居室或坐在厨房表上每当开学日时 都想着有机会结束 异国或异国 甚至远洋
大发三快彩票官网下载身为CableLabs教育创举团队成员兼公立学校儿童家长,万一我们使用技术创建无边界教育经验或无限教育经验呢?可产生什么效果将面对什么挑战哪些解决办法可能实现
技术增强替代学习经验
通过在课堂内外最大限度地利用技术,无限机会和广博教育经验是可能的。技术可帮助传统学校学习者、在家学习者以及远程学习者加入课堂教程视频通信和虚拟现实解决方案提供的潜在更新经验可以为教室和各种大小学校提供最终虚拟实地考察。 而不是我们都习惯的阅读任务,例如:阅读这本书,写作,想象高中课堂分配替代学习经验补充所需阅读。 比方说,教师可以协调与写作者之间的视频会议现场互动经验
新技术和宽带连通性,包括代代解决方案,如DOCISISQI3完全双双DOCISIQQ多定位学习协作美国学生可与其他国家学生一起参与全球社区,从而创造机会获取其他文化、经济层次和生活质量知识通过扩展知识学生从替代学习经验中获取的范围和视角,我们可以开发同情心能力。 使用这一技术能让我们为下一代提供更广泛的教育参考框架和向外聚焦以在全球成功吗?课堂上更大的国际视角能管理各种契机解决现实世界问题并最终通过项目学习和问题解决增强子孙能力吗?
视频会议在学校使用并非新概念,事实上,许多学校都接受技术创建替代学习环境堪萨斯州教师通过Skype协作学习内罗毕水危机禁止学生上学堪萨斯学生在科学、数学和社会学习课中学习内罗毕社区、生活条件和解决学校水危机所需资源不久后,堪萨斯学校师生设定目标帮助内罗毕儿童回教室。 通过Skyping与Life Straw的代表学习水过滤系统以及如何用常用家用项目构建系统学生通过募捐为奈洛比学校获取Lifestraw过滤系统观察学生描述他们的项目后, 很明显看到他们在努力为有需要者提供可持续解决方案时所积聚的热情通过这个例子,毫无疑问技术常通过宽带连通性实现,能够用于各种目的
电缆产业作用
引入替代学习经验是电缆行业的一个契机电缆产业本已是教育强健伙伴,可以促进有意义的变革。 一种思想是设计开发可信解决方案并让教育者能够在正常课堂活动外构建教程计划,利用高度信任网络并引入新媒体类型这将使教师能够专注于教程内容,技术更容易访问支持学习目标
课堂内适当使用技术可以加速学习,同时开发甚至十年前都不可能实现的同情感和利他主义视角。 我们有机会开发一代人更同情感和外向集中力通过推广学习而不限制后院经验,我们可以创建对话教人同情感、感知感和真伪